KI für die MINT-Ausbildung

Sep 02, 2023

Verbessern Sie die MINT-Ausbildung mit Ressourcen und Diskussionen, die sich mit der Welt der künstlichen Intelligenz, Chatbots und maschinellen Lernens befassen.

Künstliche Intelligenz, Chatbots und maschinelles Lernen haben viele Branchen verändert – auch das Bildungswesen. Als Pädagogen, die sich den Herausforderungen und Chancen dieser neuen Technologien stellen,Sie möchten verstehen, wie es funktioniert, welche ethischen Implikationen es gibt und wie Sie Ihren Lernenden helfen können, sicher und effektiv mit KI umzugehen.

Wir geben dir Deckung! Diesen Monat bietet Science Friday anBildungsressourcen und Online-Diskussionen die die Welt der KI erforschen. Sie werden spannende Möglichkeiten entdecken, diese neuen Technologien zu nutzen, um die Bildung zu verbessern und Ihre Lernenden auf die Zukunft vorzubereiten.

Scrollen Sie nach unten, um mehr zu erfahren!

Livestreams | Aktivitäten | Das KI-Team

KI kann ein komplexes Thema sein, aber Sie müssen es nicht alleine bewältigen! SciFri hat sich mit erfahrenen Pädagogen zusammengetan, um Sie durch die Grundlagen zu führen und Tipps zu geben, damit das Unterrichten von KI für Ihre Lernenden spannend und lohnend wird.

Dienstag, 9. Mai, 14:00 und 20:00 Uhr EST

Es ist eine schöne neue Welt der Technologie, in der künstliche Intelligenz Einzug in den Mainstream hält.Aber was wird es für die Zukunft der Bildung bedeuten? Treffen Sie Andy Forest, Reade Richard und Brenda Shivanandan von Steamlabs, einer gemeinnützigen Bildungsinnovationsorganisation, die sich der Entwicklung von KI- und Programmiererfahrungen für Pädagogen und ihre Schüler widmet. Sie erklären die Grundlagen der Funktionsweise der Technologie, geben Tipps für die Vermittlung der Technologie und diskutieren die Ethik der KI. Egal, ob Sie ein ChatGPT-Experte sind oder gerade erst anfangen, dies ist die perfekte Gelegenheit, das zu entdeckenDie besten Möglichkeiten, KI in Ihren Lernbereich zu bringen.Bringen Sie Ihre Fragen mit!

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Dienstag, 30. Mai, 20 Uhr EST

Science Friday stellt neue Bildungsressourcen für künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen vor.Lassen Sie uns darüber sprechen, wie Sie diese Ressourcen in Ihrem Klassenzimmer oder einem anderen Lernraum nutzen oder planen, sie zu nutzen. Unser AI Dream Team aus Pädagogen steht Ihnen zur Verfügung, um Fragen zu beantworten und Tipps zu geben. Außerdem werden wir einige der fantastischen Arbeiten von Studenten vorstellen, die sich im Mai mit KI, Chatbots und Codierung beschäftigt haben. Bitte bringen Sie auch alle zusätzlichen Ressourcen mit, die Sie gemeinsam mit den Studierenden genutzt haben. Dies ist eine Gelegenheit zum Teilen!

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Der beste Weg, Naturwissenschaften zu lernen, besteht darin, Naturwissenschaften zu betreiben. Deshalb haben wir mit unseren erfahrenen Pädagogen zusammengearbeitet, um zwei Bildungsressourcen zu entwickeln, die Sie zu Hause oder in der Schule ausprobieren können. Während Sie erkunden, erfahren Sie, wie beliebte Technologien wie Chatbots funktionieren und wie KI beim Spielen eingesetzt werden kann. Beide Aktivitäten ermutigen und befähigen Sie, kreativ zu sein, kritisch zu denken und Probleme zu lösen.

Die Aktivitäten werden im Mai 2023 veröffentlicht. Abonnieren Sie unseren Newsletter für Updates.

Kombinieren Sie eine visuelle Programmiersprache, künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen in einem interaktiven Spiel, das Ihnen das Programmieren und Programmieren beibringtInteragieren Sie mithilfe von Handgesten mit Ihrem Computer . Dieses Projekt verwendet ein vorab trainiertes Modell für maschinelles Lernen, um die Hand des Spielers zu erkennen, sodass Sie ein interaktives Spiel programmieren können, das Ihnen die Interaktion mit verschiedenen Objekten auf dem Bildschirm ermöglicht. Sie lernen alle notwendigen Schritte zum Erstellen und Spielen des Spiels mithilfe einer visuellen Programmiersprache kennen und erhalten gleichzeitig ein tieferes Verständnis für KI und deren Funktionsweise. Dann können Sie Ihrer Kreativität freien Lauf lassen und Ihre eigenen Spiele erstellen.Spanische Version kommt bald!

Erstellen Sie ein interaktives Spiel mit KI

In dieser Aktivität öffnen die Lernenden die Black Box der KI und schauen hinein, um zu sehen, wie sie funktioniert. Diese Lektion wird Ihnen helfen, Ihr Verständnis der künstlichen Intelligenz (KI) zu vertiefen, indem sie die Entwicklung unserer Kommunikation untereinander und neuerdings auch mit Maschinen untersucht. Am Ende der Lektion sollten Sie ein solides Verständnis dafür haben, wie KI Chatbots antreibt, damit sie sich mehr wie Menschen verhalten, warum wir sie verwenden und wie Sie einen Chatbot für das Klassenzimmer, die Schule oder sich selbst erstellen.

KI für Kinder: Eine Chatbox-Erkundung

Werden Sie ein Chatbot-Ingenieur, während Sie Ihren eigenen KI-Assistenten entwerfen, herstellen und testen. In dieser Aktivität haben Sie die Möglichkeit, Ihren ganz eigenen Chatbot zu erstellen und zu bearbeiten. Dazu blicken Sie hinter die Kulissen und erfahren, wie Chatbots Ihre Kommentare verstehen und mit ihnen interagieren können. Außerdem erfahren Sie einige der Hauptgründe, warum Chatbots sowohl für die Benutzer als auch für die Menschen, die sie erstellen, wichtig sind.

Entwerfen Sie einen einzigartigen Chatbot

Andy ist ein Technologieunternehmer und Pädagoge. Als Pädagoge leitet er steamlabs.ca und hat KI-Bildungserfahrungen für Canada Learning Code, Amazon, das Ontario Science Centre, das Oslo Teknisk Museum und viele andere Organisationen auf der ganzen Welt aufgebaut. Er hat vor Mozilla, der Canadian Internet Registration Authority, der UNESCO, der Association of Science and Technology Centers, dem Ontario Ministry of Education und vielen anderen Vorträge und Keynotes über die Zukunft von Technologie und Bildung gehalten. Als Technologieunternehmer leitet er Teams, die große KI-Projekte für maschinelles Lernen entwickeln, wie beispielsweise das globale virtuelle Online-Klassenzimmer von Berlitz, das über einen Zeitraum von 15 Jahren mehr als 2,5 Millionen Live-Unterrichtsstunden für Schüler ermöglicht hat.

Anthony ist Pädagoge und Gründer von EdTech, LLC und der gemeinnützigen Student Success Foundation. Er arbeitete als Biologielehrer für die Chad Science Academy in Newark, New Jersey, und erwarb 2004 seinen Master in Instructional Design and Technology an der Seton Hall University. Anschließend brachte Anthony sein Wissen und seine Erfahrung als Koordinator für Bildungstechnologie bei Orange Public ein Schulen. Er arbeitete daran, Technologie in die Unterrichtsumgebung zu integrieren und ist in ähnlicher Weise an den Newark Public Schools tätig. Seine Arbeit wurde kürzlich bei Good Morning America vorgestellt. Neben seiner eigenen beruflichen Weiterentwicklung leitet und unterstützt er weiterhin Pädagogen beim Einsatz von Technologie zur Förderung des Lernens der Schüler.

Brenda (sie/sie) ist visuelle Designerin, Illustratorin und Macherin! Sie begann ihre Karriere in der Architektur und ihre Arbeiten wurden in der australischen Designzeitschrift IDEA (dem Verband der Pädagogen für Innenarchitektur und Innenarchitektur) vorgestellt. Darüber hinaus hat sie an Projekten mitgewirkt, die in ArchDaily und dem Canadian Council for the Arts vorgestellt wurden. Mit Schwerpunkt auf Ausstellungsdesign und KI-Ausbildung hat sie KI-Ausstellungen und Workshops für Amazon Future Engineer, das Pacific Museum of Earth und das Teknisk Museum entwickelt. Sie hat KI-Workshops auf Konferenzen wie dem Mozilla Mozfest, dem Europäischen Netzwerk der Wissenschaftszentren und Museen in Deutschland, dem Verband der Wissenschafts- und Technologiezentren und der micro:bit-Konferenz gehalten. Sie hat Illustrationen und Grafiken für das Ontario Science Centre, die Canadian Association of Science Centres, die OCAD University und die Toronto Metropolitan University erstellt. Sie lebt in den Mississaugas der Credit, der Haudenosaunee, der Anishinaabe (ᐊᓂᔑᓈᐯᒃ) und der Huron-Wendat, im Gebiet des Vertrags 13 (Toronto Purchase).

Camila und Diego sind die Gründungsmitglieder von MoonMakers, einer Gemeinschaft wissensbegeisterter Schöpfer. Sie veranstalten einen Makerspace, einen offenen Raum mit verschiedenen digitalen Fertigungsmaschinen, und einen YouTube-Kanal, auf dem sie Wissenschaft, Technologie und die Maker-Bewegung fördern. Sie haben bei der Erstellung von Bildungsinhalten mit Unternehmen wie Sesame Stree und Make: Community in den USA sowie Educational Television und Fundación Televisa in Mexiko zusammengearbeitet. Camila unterrichtet außerdem Workshops in der gesamten mexikanischen Republik bei Talent Land, dem Bildungsminister in Jalisco, Conacyt, Centro Cultural España.

Reade ist ein Maker-Pädagoge, Autor und Lehrplanentwickler aus Toronto, Ontario, wo er eine breite Palette an micro:bit- und KI-fokussierten Aktivitäten für Klassenzimmer in ganz Kanada erstellt. Er arbeitet seit über sieben Jahren mit Steamlab zusammen und unterrichtet Kinder und Erwachsene gleichermaßen über die Wunder der digitalen Fertigung und DIY-Projekte. Zuvor war Reade an der Entwicklung von Maker-Räumen und Aktivitäten für Organisationen wie das Ontario Science Centre, ASTC (Association of Science and Technology Centres) und die Western University beteiligt. In seiner Freizeit ist Reade Mitglied des Vorstands des Institute for Resource Based Economy und unterstützt deren gemeinnützige Ablegerorganisation: The Toronto Tool Library. Er reist außerdem gern und hat auf Konferenzen und in Wissenschaftszentren auf der ganzen Welt Vorträge gehalten, unter anderem in Peking (China) und Oslo (Norwegen). Sein neuestes Buch „Make:AI Robots“ erscheint im Sommer 2023 über Make Community.

Sandy Roberts ist Bildungsprogrammmanagerin von Science Friday und erstellt dort Lernressourcen und Erfahrungen, um die MINT-Gerechtigkeit in allen Lernumgebungen zu fördern. In letzter Zeit spielt sie mit Origami-Schaltkreisen und versucht, ein Rezept für glutenfreien Sauerteig zu perfektionieren.

Während wir uns in Richtung einer selbstbewussten künstlichen Intelligenz bewegen, regen Sie die Schüler dazu an, darüber zu diskutieren und zu schreiben, wie sie Robotern den Unterschied zwischen richtig und falsch beibringen können.

In dieser praktischen Unterrichtsaktivität lernen die Schüler, wie Computer Daten tatsächlich speichern und übertragen.